eco schools

Αποκτήσαμε την πράσινη μας σημαία και είμαστε περήφανοι που ανήκουμε στα οικολογικά σχολεία της Κύπρου.

ανακοινωσεις υγιεινη και ασφάλεια blue

cach

You are here:

Home
Πουπού η αλεπού
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 ΕΩΣ 3 ΕΤΩΝ PDF Print E-mail
Written by John Lambrou   
Tuesday, 13 October 2020 09:29

Πόσα πολλά μπορεί να κάνει ένα δίχρονο παιδί μόνο του; « Όσα δεν φαντάζεστε», μας απαντάει η κυρία Κάρεν Σιώτη Wolf, παιδαγωγός, με εξειδίκευση στη βρεφική και προσχολική ηλικία και Επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος προσχολικής αγωγής Τ.Ε.Ι. Αθήνας.

Μας μιλάει για τον κόσμο των μικρών νηπίων και μας δίνει ιδέες για να ανθίσει από νωρίς η φαντασία και η δημιουργικότητα τους.

H αγγλική λέξη Toddler, που συχνά συναντάμε, σημαίνει «μικρά νήπια». Περιγράφει την ηλικία 1 έως 3 χρονών, την ενδιάμεση δηλαδή ηλικία, που το παιδί δεν είναι πια βρέφος, αλλά ούτε και νήπιο. Στην κυριολεξία η λέξη «Tοddler» σημαίνει στα ελληνικά το «περπάτημα της πάπιας» και είναι ένας χαριτωμένος τρόπος να περιγράψει κανείς τον ιδιαίτερο τρόπο που περπατάει το μωρό στα πρώτα του βήματα.

Ένα μικρό ανθρωπάκι γεμάτο ζωντάνια, ενδιαφέρον και περιέργεια για το περιβάλλον που το περιβάλλει. Είναι η περίοδος που το μικρό νήπιο είναι " ερωτευμένο" με τον κόσμο και την ζωή. Θέλει να ανακαλύψει τα πάντα . Θέλει να ζήσει την ζωή με ολόκληρη την ψυχή του, γεμίζοντας την περίοδο αυτή με έντονα και εναλλασσόμενα συναισθήματα. Από τη μια θέλει να παραμείνει προστατευμένο στη φωλιά των γονιών του, από την άλλη προσπαθεί να ανεξαρτητοποιηθεί. Πρόκειται για μια καταπληκτική ηλικία, γεμάτη με πολλές χαρές αλλά ταυτόχρονα και με πολλές δύσκολες στιγμές και αλληλοσυγκρουόμενες επιθυμίες. Συγχρόνως, είναι η ηλικία που τα μικρά νήπια μπορούν να καταπιαστούν για πρώτη φορά, και με τη βοήθεια σας, με απλές διασκεδαστικές δραστηριότητες.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ

.Τα νήπια λατρεύουν το νερό. Αφήστε τα να πλένουν μόνα τους τα χέρια τους στο νιπτήρα και να κάνουν μπάνιο στην μπανιέρα-πάντα υπό την επίβλεψη σας-, παίζοντας με διάφορα παιχνίδια (μπουκαλάκια, κεσεδάκια, σουρωτήρια, πλαστικά ζωάκια κτλ.)

.Δώστε τους μια κούκλα και ένα σφουγγάρι και αφήστε τα να μπανιάρουν σε μια λεκάνη το δικό τους « μωρό».

.Αφήστε τα να σας «βοηθήσουν», ανεβασμένα σε ένα σκαμπό, στο πλύσιμο πλαστικών πιάτων και άλλων άθραυστων σκευών μαγειρικής.

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΗ

.Μια αγαπημένη δραστηριότητα, απαραίτητη για την ισορροπημένη ανάπτυξη των παιδιών αυτής της ηλικίας, είναι η μουσική και η κίνηση. Επιλέξτε την παιδική μουσική που σας αρέσει και κάντε με το μικρό σας απλές κινήσεις γυμναστικής. Μιμηθείτε τις κινήσεις και τις φωνές ζώων και τραγουδήστε τραγούδια που περιλαμβάνουν και κινήσεις του σώματος, όπως το γύρω-γύρω όλοι κτλ.

.Εκτός αυτού, μπορείτε να αγοράσετε μουσικά όργανα κατάλληλα για τα χεράκια και την ηλικία τους, όπως κουδουνάκια, μαράκες και τύμπανα. Ακόμη καλύτερα, επιχειρήστε να τα κατασκευάσετε μαζί με το παιδί σας από παλιά, ανακυκλώσιμα υλικά.

ΚΑΝΤΕ ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ

.Αγοράστε στα νήπια τα κατάλληλα για την ηλικία τους πλαστικά μαχαιροπίρουνα και παροτρύνετε τα να απλώσουν μόνους τους το βούτυρο , την μαρμελάδα ή κάποιο άλλο μαλακό τυρί στο ψωμί τους. Αφήστε τα να κόψουν μαλακά φρούτα, όπως η μπανάνα και να ξεφλουδίσουν μανταρίνια ή βραστά αυγά. Επίσης, μπορείτε να ετοιμάσετε μαζί εύκολα snacks και απλά φαγητά, όπως ένα σάντουιτς, μια τυρόπιτα, μια pizza, κουλουράκια ή μια φρουτοσαλάτα.

ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΤΟΥ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ

.Τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να χρησιμοποιούν τα χεράκια τους. Για τα δίχρονα ,έχει έρθει η ώρα να πειραματιστούν με την πρώτη τους κόλλα (σε υγρή μορφή και πάντα μη τοξική). Δώστε τους κομματάκια χρωματιστού χαρτιού ή υφάσματος και αφήστε το να τα κολλήσει σε ένα χαρτόνι, χρησιμοποιώντας ένα μικρό πινέλο. Επίσης το παιδί από την ηλικία των 2½ χρόνων μπορεί να χρησιμοποιεί παιδικό ψαλίδι στις χειροτεχνίες του. Βάλτε όλη σας την φαντασία στην επιλογή των υλικών, ανάλογα πάντα με την ηλικία του παιδιού, (δαχτυλομπογιές, όσπρια, καλαμάκια, φτερά) και το αποτέλεσμα μπορεί να είναι καταπληκτικό.

ΖΥΜΑΡΙ ΚΑΙ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ

.Τα νήπια μπορούν να περάσουν ώρα παίζοντας με πλαστελίνη. Ωστόσο, μια καταλληλότερη επιλογή για τις πολύ μικρές ηλικίες είναι το αλμυρό ζυμάρι που φτιάχνουμε οι ίδιοι με το παιδί, το οποίο πλάθεται και δουλεύεται πολύ εύκολα. Εξυπηρετεί την ανάγκη του παιδιού για παιχνίδι με τα χέρια και συγχρόνως είναι απολύτως ακίνδυνο, σε περίπτωση που καταπιεί μικρή ποσότητα. Δώστε στα παιδιά πλαστικά μαχαιράκια για να το κόβουν και φόρμες-σχήματα για να φτιάξουν αστεία ζωάκια και αντικείμενα.

(Συνταγή για το αλμυρό ζυμάρι: 1½ φλιτζάνι αλεύρι, 1 φλιτζάνι αλάτι, ½ φλιτζάνι νερό, 2 κουταλιές λάδι).

Καλή διασκέδαση!

Last Updated on Friday, 16 October 2020 14:57
 
Η ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ...ΒΛΑΠΤΕΙ ΣΟΒΑΡΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥΣ PDF Print E-mail
Written by Roi Pashiardis   
Friday, 25 February 2011 04:41

Ασπίδα κατά των ασθενειών και ιδιαίτερα των καρδιολογικών παθήσεων αποτελεί για τα παιδιά η έκθεση τους σε διάφορες εστίες μολύνσεων σύμφωνα με αμερικανική έρευνα που δημοσιεύτηκε και προειδοποιεί τους γονείς να αφήσουν τα παιδιά τους να λερωθούν.

"Η έρευνα μας έδειξε ότι το υπέρ-καθαρό, υπέρ-υγιεινό περιβάλλον κατά την παιδική ηλικία αυξάνει τον κίνδυνο εμφάνισης φλεγμονών στην ενήλικη ζωή, η οποία με τη σειρά της αυξάνει τον κίνδυνο εμφάνισης ενός μεγάλου αριθμού ασθενειών, ιδιαίτερα καρδιαγγειακών", δήλωσε ο Τόμας ΜακΝτέιντ, ένας από τους κυριότερους συντάκτες της έρευνας.

Η ομάδα ερευνητών του κ. ΜακΝτέιντ από το Πανεπιστήμιο Νόρθγουεστερν στο Σικάγο θέλησε να κατανοήσει καλύτερα τον ρόλο που παίζει το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνουν τα παιδιά και κατά πόσο επηρεάζει την παραγωγή της πρωτεΐνης CRP, η οποία αυξάνει τον κίνδυνο μόλυνσης.

Η έρευνα διενεργήθηκε στις Φιλιππίνες σε δείγμα 3.327 παιδιών, τα οποία έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του '80.

Τα παιδιά παρακολουθούνταν κάθε δύο μήνες κατά τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής τους και στη συνέχεια ανά τέσσερα ή πέντε έτη. Οι αναλύσεις αίματος έδειξαν ότι τα παιδιά από τις Φιλιππίνες είχαν προσβληθεί από περισσότερες μολυσματικές ασθένειες σε σχέση με τα παιδιά των ΗΠΑ. Όταν ενηλικιώθηκαν η συγκέντρωση CRP στο αίμα των Φιλιππινέζων ήταν πολύ χαμηλότερη από εκείνη των Αμερικανών στην ίδια ηλικία, αποδεικνύοντας έτσι ότι είχαν λιγότερες πιθανότητες να υποστούν κάποια φλεγμονή.

Last Updated on Friday, 16 October 2020 12:41
 
ΟΚΤΩΒΡΗΣ 2020 PDF Print E-mail
Written by John Lambrou   
Friday, 16 October 2020 07:11

ΟΚΤΩΒΡΗΣ 2020

Αγαπητοί γονείς,

Πλησιάζουμε όπου νάναι στον δεύτερο μήνα της σχολικής χρονιάς. Πέρασε ο δύσκολος για όλους μας Σεπτέμβρης και τα περισσότερα παιδάκια έχουν προσαρμοστεί στη νέα τους ρουτίνα. Θέλουμε να σας ευχαριστήσουμε όλους και κυρίως τους νέους γονείς για την πολύ καλή συνεργασία και επικοινωνία που έδειξαν στις δύσκολες μέρες της προσαρμογής μέχρι τα παιδιά να μας εμπιστευτούν και να νιώσουν ασφάλεια μαζί μας. Είμαστε σίγουροι πως θα συνεχίσουμε όλοι την ειλικρινή και συνεχή επικοινωνία για το καλό των παιδιών μας. Αν κάποια παιδάκια δεν έχουν συνηθίσει ακόμα το αποχωρισμό είναι εντελώς φυσιολογικό .Το κάθε παιδάκι έχει τους δικούς του ρυθμούς, το δικό του χαρακτήρα και προσωπικότητα. Οφείλουμε να σεβαστούμε όλοι μας το παιδί και να κάνουμε ακόμα λίγη υπομονή συνεχίζοντας την καλή συνεργασία για να πετύχουμε μαζί το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Οι κυριότεροι στόχοι μας το μήνα Σεπτέβρη αφορούσαν την ομαλή προσαρμογή όλων των παιδιών μικρών και μεγάλων στο νέο τους περιβάλλον, με τις δασκαλίτσες τους, τους φίλους τους  και τη νέα τους ρουτίνα. Φυσικά η κάθε ηλικία είχε τους δικούς της πιο ειδικούς στόχους προσαρμογής.

Τα 2χρονα έπρεπε πρώτα απόλα να αγαπήσουν και να νιώσουν ασφάλεια με τις δασκαλίτσες και να συνηθίσουν τον αποχωρισμό από εσάς τους γονείς επιβεβαιώνοντας μέσα τους πως φεύγετε αλλά πάντα επιστρέφετε, πως δεν τα εγκαταλείπετε. Να νιώσουν συναισθηματικά ασφαλή και να αισθανθούν τη χαρά, την αγκαλιά, το χάδι , τη σημασία και κυρίως ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ από το σχολικό περιβάλλον. Να αγαπήσουν το σχολείο και να αρχίσουν να νιώθουν καλά μέσα σε μια ομάδα.

Τα 3χρονα έπρεπε σιγά σιγά να προσαρμοστούν και να αγαπήσουν τη νέα τους δασκαλίτσα. Οι πρώτες δασκαλίτσες των παιδιών είναι πολύ σημαντικές γι αυτά όπως και η πρώτη τους τάξη, γι’αυτό και τις πρώτες μέρες ίσως κάποια παιδιά να κατευθύνονταν προς αυτήν. Ήθελαν κι αυτά το χρόνο τους να συνειδητοποιήσουν την αλλαγή της δασκάλας και του τμήματος αλλά και το νέο πρόγραμμα το οποίο διαφέρει . Έρχονται πλέον σε επαφή και με πιο πολλούς εκπαιδευτικούς.Των αγγλικών, της γυμναστικής και της μουσικής. Δεν έχουν 2 μισάωρα διαλείμματα αλλά ένα μονόωρο. Όλα αυτά αν και είναι θετικά και ωφέλιμα για τα παιδιά δεν πάυουν να είναι αλλαγές σε σχέση με την προηγούμενη τους ρουτίνα , άρα είναι φυσιολογικό που κι αυτά  ήθελαν το χρόνο τους.

Τα παιδιά του «Μένιου»  ήθελαν κι αυτά το χρόνο προσαρμογής τους γιατί είχαν αλλαγή σχολείου , από την «Πουπού» στο «Μένιο» και  αλλαγή δασκάλων. Πρώτοι στόχοι των δασκάλων ήταν να συνδεθούν τα παιδιά μεταξύ τους αλλά και με τη δασκάλα τους. Να σιγουρευτούμε ότι όλα τα παιδιά είναι σε μια ομάδα παιδιών και έχουν παρέα ,έχουν φίλο και παίζουν. Βασική μας έγνοια κανένα παιδί να μην μένει μόνο του , απομονωμένο, χωρίς να το πλησιάζει ή να συναναστρέφεται έστω και με ένα παιδί. Πρώτο μας μέλημα λοιπόν ήταν η κοινωνικοποίηση των παιδιών και η συναισθηματική τους ασφάλεια και μετά τα άλλα όλα. Πολύ σημαντικό επίσης να αγαπήσουν το νέο τους σχολικό περιβάλλον και να νιώσουν περήφανα που μεγάλωσαν και ανήκουν πλέον στο «Μένιο».

Επίσης τον  μήνα Σεπτέμβριο ασχοληθήκαμε με τη γνωριμία με το σχολείο μας, τα πρόσωπα, τους φίλους μας, τους κανόνες της τάξης, την καθαριότητα του σώματος, της τάξης μας, του σχολείου μας και του περιβάλλοντος γύρω μας.

Το θέμα με την καθαριότητα ολοκληρώθηκε την τελευταία βδομάδα με την απονομή των βραβείων ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ σε όλα τα παιδάκια για την προσπάθεια τους. Φυσικά όλα όσα μας δίδαξαν οι ήρωες μας θα τα εμπεδώσουμε μέσα από την καθημερινότητα μας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς όπου τα παιδιά αναλαμβάνουν μικρές ευθύνες συγυρίσματος, τακτοποίησης των παιγνιδιών τους, τήρησης κανόνων υγιεινής όπως πλύσιμο χεριών μετά την αυλή, πριν το φαγητό, μετά τη χρήση της τουαλέττας..κ.τ.λ.

ΘΕΜΑΤΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ, Ο ΕΑΥΤΟς ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

«ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΥΛΗΔΕΣ ΜΑΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ»

Ένα πολύ σημαντικό θέμα στο οποίο η «Πουπού» δίνει τη μεγαλύτερη σημασία στην ανάπτυξη των παιδιών είναι το συναισθηματικό κομμάτι , γι’ αυτό και σχεδόν κάθε βδομάδα αφιερώνουμε κάποια διδασκαλία για την καλλιέργεια και την εμπέδωση κάποιων βασικών συναισθηματικών αξιών αλλά και έκφρασης συναισθημάτων.

Θεωρούμε λοιπόν πολύ σημαντικό να ξεκινήσουμε τη σχολική μας χρονιά γνωρίζοντας στα παιδιά τους φίλους μας τους συναισθηματούληδες!! Τον Κύριο Χαρούμενο , την Κυρία Λυπημένη , Τον Κύριο Φοβισμένο, Τον Κύριο Θυμωμένο και στα πιο μεγάλα παιδιά να ασχοληθούμε και με πιο βαθιά συναισθήματα όπως απογοήτευση, ζήλια, θαυμασμός, έκπληξη, κούραση, …..

«Η ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΒΛΕΠΕ ΚΑΛΑ»

Ξεκινάμε λοιπόν το θέμα μας με το πιο πάνω παραμύθι , το οποίο έχει σκοπό να ανακαλύψουμε πόσα συναισθήματα ένιωσε η φίλη μας η καμηλοπάρδαλη ώσπου να κατανοήσει το πρόβλημα της και να το αποδεχτεί. Δεν έβλεπε καλά …αλλά έκανε τα πάντα για να ΜΗΝ αναγκαστεί να φορέσει γυαλιά ….έβρισκε 1002 λύσεις για να μην αποδεχτεί τον εαυτό της !

Σίγουρα ένιωσε ΛΥΠΗ όταν συνειδητοποίησε πως δεν έβλεπε καλά, ένιωσε ΘΥΜΟ όταν κάποια ζωάκια την κοροίδεψαν για τα παθήματα της, ένιωσε ΦΟΒΟ όταν έπεσε στο ποτάμι και κινδύνεψε να πνιγεί , ένιωσε ΝΤΡΟΠΗ όταν  είδε τον εαυτό της να καθρεφτίζεται στο ποτάμι με όλα εκείνα τα αξεσουάρ που φόρτωσε στο σώμα της προκειμένουν να ΜΗΝ βάλει γυαλιά , ένιωσε ΠΟΝΟ όταν σκόνταψε πάνω στο φίδι και έπεσε, ένιωσε όμως ΧΑΡΑ και ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ όταν τελικά φόρεσε τα γυαλιά και μπόρεσε να δει καθαρά!!!Αυτά λοιπόν τα συναισθήματα θα τα γνωρίσουμε και θα τα αναλύσουμε . Γνωρίζοντας τα συναισθήματα μας και εκφράζοντας τα , θα γνωρίσουμε καλύτερα και θα αγαπήσουμε τον εαυτό μας.

Ο ΕΑΥΤΟΣ μας  λοιπόν είναι ότι πιο πολύτιμο έχουμε ! Για να τον αγαπήσουμε πρέπει να τον γνωρίσουμε καλά ! Έτσι θα ξεκινήσουμε πρώτα γνωρίζοντας καλύτερα τον εαυτό μας! Το σώμα μας , τα μέρη του σώματος μας και τι εξυπηρετεί το καθένα. Οι 5 μας αισθήσεις και σε τί μας βοηθούν. Και  φυσικά οι ανάγκες μας για φαγητό, για νερό, για ύπνο και ξεκούραση, για γέλιο και διασκέδαση, αλλά και για ΑΓΑΠΗ.

Άρα στο θέμα αυτό θα δώσουμε έμφαση στο σώμα μας αλλά παράλληλα και στην καρδούλα μας και τα συναισθήματα που νιώθει.  Ο Άκης ο Σωματάκης και η Ρούλα η Καρδούλα είναι ήρωες που επισκέπτονται κάθε χρόνο τα παιδιά για να τους μάθουν για τη σημασία να είναι και οι 2 καλά  ή ακόμα πιο σημαντικό πόσο επηρεάζει ο σωματάκης την καρδούλα και η καρδούλα τον σωματάκη.

Όταν η καρδούλα είναι χαρούμενη , αυτό το νιώθει  και ο σωματάκης , όταν πληγωθεί ο σωματάκης  αυτό το νιώθει αμέσως και η καρδούλα. Άρα πρέπει και τους 2 να τους φροντίζουμε και να τους προσέχουμε !! Πώς όμως;;

Και εδώ εμφανίζονται και οι συναισθηματούληδες οι οποίοι παρουσιάζονται στα παιδάκια με πολύ παιγνιώδη τρόπο και μιλούν , γελούν , χορεύουν, τραγουδούν αλλά παράλληλα λυπούνται , κλαίνε , θυμώνουν , φοβούνται , ντρέπονται , γκρινιάζουν ..κτλ…

Στόχος να γνωρίσουμε τα συναισθήματα μας , να μάθουμε να τα εκφραζουμε όποια και να είναι αυτά! Δεν  υπάρχουν θετικά και αρνητικά συναισθήματα. Απλά σιγά σιγά μαθαίνουμε να τα διαχειριζόμαστε ώστε στον θυμό μας να μην πληγώνουμε κάποιον φίλο μας ή τον εαυτό μας , ή στο φόβο  μας να μιλούμε να το εκφράζουμε και να μην το « καταπίνουμε» . Και πολύ σημαντικό στις ηλικίες αυτές των παιδιών μας είναι να τα εκπαιδεύσουμε στο όταν χρειάζομαι κάτι προσπαθώ να το ζητώ , να το εκφράζω με λόγια και όχι να χτυπώ ή να σπρώχνω , να λέω το παράπονο που έχω στον φίλο μου,  να ζητάω βοήθεια όταν την χρειάζομαι,  να διαφωνώ όταν δεν μου αρέσει κάτι και να διεκδικώ όταν κάτι μου ανήκει , να κατανοώ ότι όταν ο φίλος μου αλλάζει φατσούλα και φαίνεται λυπημένος ή πάει να κλάψει σημαίνει δεν του αρέσει αυτό που του λέω ή του κάνω και πρέπει να το σταματήσω. Η ενσυναίσθηση είναι από τα πιο δυσκολα να εγκαθιδρυθούν στον άνθρωπο και υπάρχουν πολλοί ενήλικες που δεν την κατέχουν…. Όμως είναι από αυτές τις ηλικίες που ξεκινά η καλλιέργεια της και βασικοί υπεύθυνοι είναι η οικογένεια και το σχολείο , οι πρώτοι εκπαιδευτικοί. Εννοείται πως όλα τα πιο πάνω  η κάθε δασκάλα θα τα εμβαθύνει ανάλογα με την ηλικία των παιδιών της για να είναι όσο πιο κατανοητά γίνεται.

Πολλές φορές μας εκπλήσσουν τα παιδιά πόσα περισσότερα τελικά μπορούν να

καταγράψουν από αυτά που εμείς νομίζουμε …..Γι ‘αυτό μη διστάσετε να μας ενισχύσετε στα θέματα αυτά με τον δικό σας τρόπο στο σπίτι, είτε με δικά σας παραμυθάκια , είτε μέσα από ένα διάλογο που θα κάνετε με τα παιδάκια είτε μέσα από μια απλή συμβουλή που θα δώσετε στο παιδί σας ….κι ας δείχνει πως δεν αντιλαμβάνεται πολύ και είναι μικρό …εσείς εκφράστε αυτό που θέλετε και νιώθετε … και ένα μικρό σποράκι να φυτέψετε ..σιγά σιγά θ’άνθίσει!

Για να πετύχουμε ότι καλύτερο μπορούμε στο θέμα αυτό θα θέλαμε να δώσουμε την ευκαιρία στα παιδάκια να εκφραστούν , να μιλήσουν ,να περιγράψουν , να νιώσουν…. Θα θέλαμε λοιπό  από όλους σας να μας φέρετε στο σχολείο μια δική σας οικογενειακή φωτογραφία την οποία θα αξιοποιήσουμε  με διαφορετική προσέγγιση και τρόπο για την κάθε ηλικία.

Τα 2χρονα μας θα νιώσουν όμορφα και θα βοηθήσει πολύ στη συναισθηματική τους προσαρμογή και επαφή με το σχολείο να φέρουν τα πρόσωπα της οικογένειας τους στο σχολείο τους , να τα δείξουν και να μιλήσουν στους φίλους τους, αφού μετά θα τις αναρτήσουμε και σε περίοπτη θέση στην τάξη για να τις βλέπουν και να νιώθουν όμορφα.

Τα μεγαλύτερα παιδιά  θα  μιλήσουν σίγουρα εκτενέστερα για τη δική τους οικογένεια    πάντα  με σεβασμό και στις διαφορετικές οικογένειες που μπορεί να υπάρχουν  (π.χ διαζευγμένοι γονείς, οικογένειες που ζουν με παππού και γιαγιά, οικογένειες με 1 ή 2 ή 3 παιδάκια , οικογένειες με δίδυμα αδελφάκια…..). Αυτά τα θέματα σας διαβεβαιώνουμε πως τα προσεγγίζουμε με μεγάλη λεπτότητα (μετά από συμβουλευτική από την παιδοψυχολόγο μας που συνεργαζόμαστε)   αλλά και πολύ απλά, χωρίς πολλές επεξηγήσεις και λεπτομέρειες .Δίνουμε έμφαση πως είναι αποδεχτό και φυσιολογικό να υπάρχουν διαφορετικά πλαίσια οικογενειών, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία στα παιδιά να μιλήσουν για το δικό τους τύπο οικογένειας (κυρίως στα μεγαλύτερα παιδιά). Αυτό τα βοηθά να νιώθουν καλά με αυτό που βιώνουν γιατί συνειδητοποιούν πως και άλλα παιδιά γύρω τους μπορεί να βιώνουν πανομοιότυπο τρόπο ζωής.

Βασικές Έννοιες : Ο εαυτός μου , το σώμα μου, οι 5 αισθήσεις  , η οικογένεια μου, συναισθήματα, έκφραση.

Όλα τα πιο πάνω προσεγγίζονται στα παιδιά μέσα από όλα τα θέματα του νηπιαγωγείου και μέσα από όλες τις διδασκαλίες γιατί το κάθε παιδί μαθαίνει και αφομοιώνει τη γνώση  με διαφορετικό τρόπο αλλά και γιατί η γνώση αποδείχτηκε πως  εγκαθιδρύεται καλύτερα στο παιδί όταν διδάσκεται μέσα από διαφορετικές μορφές και πλαίσια. Άρα τα παραμύθια μας θα είναι σχετικά, τα τραγουδάκια μας, το κουκλοθέατρο, οι κατασκευές μας, τα ομαδικά μας παιγνίδια , η μουσική και κίνηση μας θα προάγει αυτές τις έννοιες.

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Δυστυχώς όσο αφορά τα προαιρετικά μας προγράμματα ακόμα δεν είμαστε σε θέση να τα εφαρμόσουμε λόγω του περιορισμού στο πρωτόκολλο μας της μη ανάμιξης τμημάτων.  Τα τμήματα των προγραμμάτων αυτών συμπληρώνονταν μετά από την ανάμιξη παιδιών από διαφορετικά τμήματα. Ευχόμαστε πως σύντομα θα επανέλθουμε στις παλιές μας ρουτίνες.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

Τα 3χρονα και 4χρονα αλεπουδάκια έχουν ξεκινήσει επίσης την επαφή με την αγγλική γλώσσα μαζί με την teacher Marilena. Θα σας αποστέλλουμε  το πρόγραμμα των αγγλικών κάθε δεκαπενθήμερο . Κάθε τριτη βδομάδα θα αφιερώνεται στην εμπέδωση και στην επανάληψη όλων όσων προσεγγίσαμε τις 2 προηγούμενες βδομάδες ώστε να εγκαθιδρύεται καλύτερα η μάθηση αλλά και για να μπορεί η Μαριλένα μας  να παρακολουθεί  την εξέλιξη των παιδιών στα όσα έχουν διδάξει. Η διδασκαλία της αγγλικής γίνεται όπως και όλα τα υπόλοιπα θέματα με παιγνιώδη μορφή .

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΕΤΡΟ ΜΑΣ!

Παράλληλα τα 3χρονα και τα 4χρονα ξεκίνησαν και τη γυμναστική με τον αγαπημένο μας γυμναστή Πέτρο Μιλτιάδους. Η γυμναστική γίνεται 2 φορές την εβδομάδα (Δευτέρα και Πέμπτη). Απαραίτητα εκείνη τη μέρα άνετα παπούτσια στα παιδάκια κατά προτίμηση αθλητικά και άνετα ρουχαλάκια επίσης.

ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕ ΤΗ ΧΑΡΑ ΜΑΣ!!

Το μήνα Οκτώβριο θα ξεκινήσει και η μουσική προπαίδεια στα 3χρονα και τα 4χρονα .

1 φορά τη βδομάδα έρχεται η Χαρά Παπάμιχαήλ , η οποία με την ενέργεια που την διακατέχει αλλά και την πλούσια μουσικότητα της ταξιδεύει με τα παιδιά στο μαγικό κόσμο της μουσικής, του τραγουδιού, των μουσικών οργάνων και της μουσικοκινητικής αγωγής και έκφρασης.

ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ

  • Τα παιδάκια που φοράνε πανάκι είναι σημαντικο τα πανάκια τους και όλα τα απαραίτητα για το άλλαγμα να είναι σε ένα μικρό τσαντάκι μέσα στην τσαντούλα του παιδιού για να μπορεί το παιδάκι με τη δασκάλα του να τα μεταφέρουν πιο εύκολα. Αναγράψτε το όνομα του παιδιού στο τσαντάκι .
  • Τα παγουράκια των παιδιών είναι σημαντικό να αναγράφουν το όνομα του παιδιού σας πάνω όπως και όλα τα προσωπικά αντικείμενα των παιδιών. Επίσης να σας αναφέρουμε πως τα παγούρια των παιδιών ξαναγεμίζονται κατά τη διάρκεια της μέρας είτε από τις βοηθούς . Υπάρχουν επίσης σταθερές στιγμές κατά τη διάρκεια της μέρας που ενθαρρύνουμε τα παιδιά να πίνουν νερό, πέραν από τις φορές που θα πιουν και μόνα τους αφού διψούν.
  • Χρησιμοποιείτε καθημερινά σταθερά δοχεία φύλαξης (ταπερ) για τη μεταφορά του προγεύματος και φρούτου του παιδιού σας για να είναι και για τις δασκάλες πιο βολικό στην αναγνώριση. Αποφεύγετε τα γυάλινα δοχεία για τους αυτονόητους λόγους.
  • Αν έχετε κάτι που πρέπει να μπει στο ψυγείο είναι σημαντικό να το αναφέρετε εσείς στη δασκάλα που παραδίδετε το παιδί σας το πρωί.
  • Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο τα αφήνουμε ελέυθερα να εκφραστούν , να δημιουργήσουν , να ζωγραφίσουν, να μπογιατίσουν, να παίξουν με τις πετρούλες, να φάνε μόνα τους (όσα μπορούν) , να λερωθούν , να απολάυσουν τη μέρα τους .Είναι λοιπόν προτιμότερο να ντύνετε τα παιδιά με βολικά και άνετα ρούχα και να  έχετε 4-5 φορεσιές που θα είναι τα σχολικά ρούχα του παιδιού.
  • Αποφεύγετε να βάζετε ξηρούς καρπούς των παιδιών στο σχολείο. Κατανοούμε πως είναι πολύ υγιεινοί και είναι καλό να υπάρχουν στο διατροφολόγιο των παιδιών αλλά μέσα σε μια ομάδα μικρών παιδιών θα πρέπει να διασφαλίζουμε πάνω απόλα την ασφάλεια τους. Υπάρχει λοιπόν μεγάλος κίνδυνος στραβής κατάποσης ή ένα άλλο παιδί που δεν έχει φάει ακόμη ξηρό καρπό ή είναι αλλεργικό στους ξηρούς καρπούς να το βάλει στο στόμα του από περιέργεια για να δοκιμάσει.
  • Τα φρούτα των παιδιών τα κόβουμε εμείς προτού τα σερβίρουμε στα παιδιά. Κόβονται σε μορφή «τσιπς» για σκοπούς ασφάλειας ιδιαίτερα στα πιο μικρά παιδιά. Σε περίπτωση όμως που βάζετε σταφύλι στο παιδί είναι προτιμότερο να κόβετε τη ρόγα στα 4 για σκοπούς ασφάλειας και πάλι.Το σταφύλι και το καρότο θεωρούνται τα πιο επικίνδυνα για πνιγμό. Αν θα βάλετε στο παιδί καρότο θα τα κόβετε σε πολύ λεπτά στικς.

Εθνικές Επετείοι

Την 1η και 28η Οκτωβρίου τα παιδιά φτιάχνουν τη δική τους σημαιούλα (κυπριακή κ ελληνική) και παρελαύνουμε  ανά τμήμα στην αυλή του σχολείου μας.

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΟΥ ΕΙΣΗΓΟΥΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΑΥΤΟ

  • «Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά »  Γιολάντα Τσορώνη - Γεωργιάδη
  • «Το Μωρό Αγαπά»   Μάικλ Λόρενς Εκδ. ΑΓΚΥΡΑ
  • «Η δύναμη της αγάπης» Caroline Richards Εκδ. susaeta
  • «Η αγάπη δεν τελειώνει ποτέ» Χέλεν Ντοχέρτι Εκδ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ
  • «Σ’αγαπώ όπως είσαι»  Εκδ. ΤΖΙΑΜΠΙΡΗς/ΠΥΡΑΜΙΔΑ
  • «Εγώ κι εσύ για πάντα μαζί» Caroline Pedler Εκδ. ΠΥΡΑΜΙΔΑ
  • Η σειρά του Έλμερ του πολύχρωμου ελέφαντα

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!! ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ , ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ!!

Last Updated on Friday, 16 October 2020 07:19
 
• “ΑΝ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ…” PDF Print E-mail
Written by John Lambrou   
Tuesday, 28 July 2015 05:51

☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική:
Μαθαίνει να κατακρίνει
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα:
Μαθαίνει να καυγαδίζει
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία:
Μαθαίνει να είναι ντροπαλό
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή:
Μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση:
Μαθαίνει να είναι υπομονετικό
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο:
Μαθαίνει να εκτιμάει
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη:
Μαθαίνει να είναι δίκαιο
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην αποδοχή:
Μαθαίνει να αγαπάει
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια:
Μαθαίνει να έχει πίστη στον εαυτό του και στους άλλους
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην επιδοκιμασία:
Μαθαίνει να εκτιμάει
☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην φιλία:
Μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο

Last Updated on Friday, 16 October 2020 13:21